原標(biāo)題：人民日報(bào)：北京互聯(lián)網(wǎng)法院加強(qiáng)著作權(quán)司法保護(hù) 保障數(shù)字教育產(chǎn)業(yè)規(guī)范發(fā)展
吉某是書法課老師，曾在某教育科技集團(tuán)有限公司擔(dān)任兼職老師，其間吉某希望用該公司場地錄制授課視頻，雙方未簽訂合同。合作期間，公司交付給吉某4集授課視頻，剩余34集授課視頻未向吉某交付。
之后，吉某了解到公司將上述全部課程視頻打包放在公司的官網(wǎng)、APP、微信公眾號上使用、傳播，并向公眾收取費(fèi)用。吉某認(rèn)為，公司未經(jīng)授權(quán)在線傳播其口述課程的視頻，侵害了自己的信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)等，于是到北京互聯(lián)網(wǎng)法院起訴，請求判令對方賠償經(jīng)濟(jì)損失及合理費(fèi)用等。
“授課視頻中的授課內(nèi)容是教師經(jīng)獨(dú)立構(gòu)思并現(xiàn)場口頭表達(dá)而成，授課內(nèi)容自成體系，具有獨(dú)創(chuàng)性，屬于口述作品。”北京互聯(lián)網(wǎng)法院法官郭晟介紹，結(jié)合一般商業(yè)交易習(xí)慣，獲得作品相關(guān)著作權(quán)授權(quán)，除應(yīng)獲得著作權(quán)人授權(quán)外，還應(yīng)支付相應(yīng)對價(jià)，但公司未提交有效證據(jù)證明其支付對價(jià)、獲得授權(quán)，構(gòu)成侵權(quán)。最終，法院判決公司賠償吉某經(jīng)濟(jì)損失及合理開支5.2萬元。
隨著數(shù)字教育不斷發(fā)展，教育資源突破時(shí)空界限，在不同地區(qū)、不同人群之間的流通與共享更加方便。同時(shí)，也引發(fā)了新的矛盾和糾紛。侵權(quán)主體在線提供數(shù)字化的教材、授課講義、試題以及教學(xué)音視頻等行為頻發(fā)，引發(fā)了系列著作權(quán)侵權(quán)糾紛。
“北京教育產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，數(shù)字教育著作權(quán)糾紛多發(fā)，妥善處理此類糾紛對于規(guī)范數(shù)字教育行業(yè)發(fā)展具有重要意義。”北京互聯(lián)網(wǎng)法院院長姜穎介紹，自2018年9月至2022年12月，北京互聯(lián)網(wǎng)法院共受理數(shù)字教育著作權(quán)糾紛案件2700余件，起訴主體主要為出版社、教培機(jī)構(gòu)、教師等，訴訟案件具有類型化、批量化特征。
北京互聯(lián)網(wǎng)法院通過對案件分析發(fā)現(xiàn)，數(shù)字教育著作權(quán)糾紛案件侵權(quán)形式呈現(xiàn)多樣性、隱蔽性特征。此類案件中，被告多通過銷售、贈(zèng)送、配音、在線課堂使用等方式使用他人教育產(chǎn)品，侵權(quán)方式多樣。同時(shí)，侵權(quán)形式較為隱蔽，被告多是依托電商平臺(tái)、教培平臺(tái)、短視頻平臺(tái)、二手交易平臺(tái)、網(wǎng)盤、網(wǎng)站、論壇、聊天工具等在線渠道或與其他主體分工合作，匿名提供、分享原告的教學(xué)教材、視頻、錄音、講義、課件、答案等。
與此同時(shí)，新技術(shù)、新應(yīng)用引發(fā)的新型侵權(quán)行為不斷涌現(xiàn)。北京互聯(lián)網(wǎng)法院副院長趙瑞罡說，隨著新技術(shù)不斷完善發(fā)展，因點(diǎn)讀筆、AI早教機(jī)器人、有聲讀物等新技術(shù)、新應(yīng)用引發(fā)的新型侵權(quán)行為不斷涌現(xiàn)，并有數(shù)量逐步上升的趨勢。
立足審判職能，持續(xù)加強(qiáng)與行政機(jī)關(guān)、行業(yè)主體等協(xié)同治理，近年來，北京互聯(lián)網(wǎng)法院致力于從源頭減少侵權(quán)行為的發(fā)生、推動(dòng)數(shù)字教育行業(yè)的規(guī)范健康發(fā)展。“數(shù)字教育領(lǐng)域的著作權(quán)侵權(quán)行為頻發(fā)，損害著作權(quán)人的合法權(quán)利，應(yīng)成為網(wǎng)絡(luò)空間著作權(quán)治理的重點(diǎn)。”姜穎建議強(qiáng)化平臺(tái)責(zé)任，數(shù)字教育平臺(tái)、電商平臺(tái)應(yīng)依法履行對入駐主體的資質(zhì)審核義務(wù)，盡到合理注意義務(wù)，加強(qiáng)對內(nèi)容和用戶的管理，有效預(yù)防侵權(quán)行為的發(fā)生。